domingo, 26 de abril de 2009

TEMA 8 ( DE LO QUE NOS DIJO PROFESORA...



TEMA 8 ( DE LO QUE
NOS DIJO PROFESORA EL
JUEVES DÍA 24-04-2009)

Según lo que nos dijo, deberíamos utilizar: presentaciones,
gustos, preferencias, familia, rutinas, presente, pasado, interrogativas,
negativas, comparativos.

IN THE PARTY

Hello, my name´s Sandra, what´ s your name?

My name´s John, how do you do?

Fine, thanks. What do you do? I work for an American bank in Madrid.

I´m working for an British business woman in Madrid too.

Where are you from? I´m from Salamanca, and you?

I come from Guadalajara. Would you like to drink something?

Yes, I´d like a glass of white wine, please.

What a exciting party!

Yes, but it´s a noisy party, isn´t it?

Where did you study? Didn´t you study in Alcalá de Henares University, did you?

No, I studied in the University of Salamanca. It´s a very good university. It´s so good as the University of Alcalá de Henares,isn´t it?

Yes. I also think that.

Where dou you live? I´m living in Alcalá for three years , in the Alcarria Avenue. I live with my sister and her son. He´s seven years old.

I also live in Alcalá, in Maine Street. I live with my friend Sonia. She´s teaching in a primary school. She teaches little children.

What time do you get up in the morning? I get up at seven o´clock. I have breakfast at half past seven.

Well, I get up at six thirty and I have breakfast at seven.

How are you going to work? I go to work every day by train. The Civis lives from
Alcalá to Madrid on Weekdays at seven- fourty. It´s the most direct train in the morning.

I drive to work. My car is the oldest in town, but I hate public transports.

Where do you want to go on holiday?

I´m going to Britain. I´d love to.

I don´t like Britain. It´s very cold. Britain is colder than Spain and it rains all the time.

Why don´t we have a sandwich?

Good idea! Can I have a snack of Iranian caviar?

(If there happen to someone more things, which he,she, it completes,
please).

Saludos. I go away to doing the food.

Creé un blog para un curso que
acabo de terminar y quizá sea más dinámico que el e-mail.

sábado, 25 de abril de 2009

EVALUACIÓN ACTIVIDAD APLICACIÓN GOOGLE

http://spreadsheets.google.com/pub?key=rpGbnct3y4yqMgxjcgBMUyg

TRABAJO FINAL



TRABAJO FINAL APLICACIÓN GOOGLE

GUÍA DIDÁCTICA


El objetivo de mi trabajo es dar a conocer a mis alumnos las posibilidades que ofrecen las aplicaciones Google.

1.- DESTINATARIOS:

Alumnos 2º Curso del Ciclo Superior de Administración y Finanzas del I.E.S. Valle Inclán, módulo de Proyecto Empresarial.

2.- OBJETIVOS DEL TRABAJO

Ofrecer al alumno una visión general de las aplicaciones de Google.
Enseñar a abrir una cuenta Gmail.
Dar una visión de lo que es un blog educativo o edublog y las utilidades del mismo en el aula.
Crear un blog donde insertar los distintos elementos multimedia que puedan ser de utilidad para toda la clase.

3.- CONTENIDO.

El contenido lo podemos dividir en varios bloques, de modo que en el Bloque I : Utilidades de Google:

A. Descripción de las herramientas de Google.


B. El correo electrónico.


C. Grupos de trabajo en Google.




Bloque II: Aplicaciones Google:

A. Ofimática 2.0: Google Docs.


B. Álbumes de Fotos: Picasa Web Album.


C. Creación páginas web con Google Sites.

Bloque III: creación de blog. Edublog. Publicación en Blog.

Bloque IV:Gestión de canales RSS

4.- ACTIVIDADES:

Para una mejor comprensión de los contenidos, los mismso se acompañan con ejercicios prácticos que, junto con la teoría, estarán encaminados a convencer al alumno de la utilidad de las aplicaciones de Google. Con el mismo fin, la profesora también plantea ejercicios que el alumno deberá superar.

5.- TEMPORALIZACIÓN

Al ir dirigido a alumnos 2º Curso del Ciclo Superior de Administración y Finanzas, en el módulo de Proyecto Empresarial, el desarrollo temporal del curso se hará en el primer mes de clases considerando que las mismas comienzan en la segunda semana del mes de septiembre. Siendo la temporalización la siguiente:
Bloques
Semanas
Fechas
Bloque 1
Semana 1
15-18 de Septiembre de 2009
Bloque 2
Semana 2
21-25 de Septiembre de 2009
Bloque 3
Semana 3
28 de Septiembre a 2 de Octubre de 2009
Bloque 4
Semana 4
5-9 de Octubre de 2009
Trabajo final
Semana 5
13 -15 de Octubre de 2009

PRESENTACIÓN DEL TRABAJO

http://docs.google.com/Presentation?tab=publish&docid=dngb4gk_19f5fq37hs&hl=es

viernes, 24 de abril de 2009

REFLEXIÓN PERSONAL



La aplicación Google me ha sorprendido mucho porque no me imaginaba las diversas posibilidades que nos ofrece. Es muy interesante, sobre todo, porque al enseñarnos a crear una página personal y un blog, nos ofrece la posibilidad de comunicarnos de forma fácil y directa con nuestros alumnos. En el blog les pondré la programación de cada materia, la temporalización, los exámenes, la evaluación de los mismos, los resultados finales, los temas que previamente he ido elaborando y todos aquellos artículos y lecturas que sean de utilidad para el estudio del módulo.

Para mí el único inconveniente que veo es que nuestro servidor con frecuencia no funciona y nos hemos de buscar la vida en otro aula, lo cual no es fácil.

martes, 7 de abril de 2009

link cursos inglés

http://www.newlink.es/blog/

maltrato infantil


http://www.educa.madrid.org/cms_tools/files/9fe40c70-2de7-4587-abd2-1b831484a31b/maltrato_infantil.png


http://www.educa.madrid.org/cms_tools/files/9fe40c70-2de7-4587-abd2-1b831484a31b/maltrato_infantil.png

Nueva York en Navidad

FOTOS DE NUEVA YORK



lunes, 6 de abril de 2009

PROGRAMA BACHELOR LA SALLE

Herramientas 2.0 en tu blog

¿Cómo te gustaría que fuera la escuela del 2018?

Quisiera que fuera una escuela que realmente sirviera para algo. Los padres deberían tener claro que el primer lugar donde hay que educar es en casa y que el papel de padre es difícil aunque bonito. Los profesores también deberían tener claro que la función docente no es un trabajo cualquiera, sino que se trata con alumnos, que son personas vulnerables, crédulas e inocentes en su más tierna infancia. Me gustaría una escuela integradora en el sentido de que el maestro o la maestra no crearan barreras a los alumnos, sino que pusieran todo de su parte para lograr que los más débiles en todos los sentidos pudieran llegar a creer que son capaces de hacer cosas positivas. Para ello también los poderes públicos han de dignificar la función docente y eso es difícil también para los políticos. Por mucho dinero público que se dedique a educación, pienso que si no tenemos todos claros nuestros papeles el fracaso escolar no disminuirá y tendremos un gran fracaso social, que, de hecho, ya lo tenemos.
Los que damos clase a gente mayor de edad luchamos contra su aburrimiento, su absentismo escolar, su desidia, su pereza, su hastío y sabemos que, salvo honrosas excepciones, el sistema escolar ha fracasado.

¿He creado un blog?

Me dice Blogger que he sido capaz de crear un blog. Me gustaría que así fuera y que lo pudiera utilizar en el desarrollo de mi trabajo. Posiblemente lo emplee en lugar del e-mail. Ya veremos.